将山谷的事情交待清楚后,增祺便带着10岁以上的10来个男女学生回到观内,将另50多名学生放到山谷里。
他计划在终南附近荒山半山腰觅地建个学校,一次能容纳500人左右的饭堂和教室与宿舍。然后在山上再建兵营和训练营以保护学校。眼下重要的是看自己的便宜师兄早点回观,以便于自己能够自由行动。
增祺也请终南道友帮助寻找通知自己师兄,请他尽快归来。
增祺在观内将16个学生安排好睡觉的地方,组织他们清扫整理后,便开始了初次授课。事先买来的纸张和笔砚都发到他们手上。
在山谷做石墨坩埚时,请木匠以石墨粘土为芯,以软木条为壳做了大量的铅笔这时也派上了用处,人手数枝铅笔,外加一把锋利小刀放在木制小盒里。
第一课却没有教什么三字经,千字文或十二生肖,时辰什么的。而是上了一场在当下时代完全没有的拼音课。
增祺在事先做好的小木板讲书写出拼音字母和元辅音的组成,开始快速授课。
对于学力足的孩子,比如说那四名高智商的孩子而言,讲完他们差不多也就听明白,能记住了。过目不忘这到有点像增祺这个样子。在后世知识大爆炸时代,基本上智商在120以上的学生学习就有余力。到了130以上的就能轻䡆跳级。150以上的基本上小学阶段就能完成大学本科到博士的过程,在某些超一流大学十三,四岁就能当讲师的大有人在。而去哈弗,麻省的少年天才智商也就到120-145.